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Über Uns
Über Uns
- Was wir tun
  Unterstützung bei der Implementierung von BNE in Schule
- Vision
  Ziel ist die Verankerung von BNE in Schule
- Hintergründe
  Entstehungsprozess und Hintergründe zum Orientierungsrahmen Globale Entwicklung
Unsere Komponenten
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- Orientierungsrahmen
  Konzeptionelle Grundlagen zur Verankerung von BNE in der schulischen Bildung
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  Förderung der Umsetzung des Orientierungsrahmens in den Bundesländern
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  Beitrag zur strukturellen Verankerung von BNE in den Bundesländern
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Unsere Handlungsfelder
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  Der Orientierungsrahmen als konzeptionelle Grundlage für Curriculum- und Lehrplanentwicklung
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Globale Entwicklung in der Schule

Niedersachsen

Projektübersicht

„Peer Campus“ – Konzept zur Stärkung und Initiierung von Elementen der Peer-Education im Lernbereich Globale Entwicklung

Projektlaufzeit: 1. August 2020 bis 31. Dezember 2021
Projektträger: Niedersächsisches Kultusministerium in Kooperation mit Niedersächsischem Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung
Fokus: Konzept zur Stärkung und Initiierung von Elementen der Peer-Education im Lernbereich Globale Entwicklung in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung an Schulen und Lernstandorten BNE.

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Global Change im Kontext von BNE – Unterrichtsmodelle und Bildungsangebote für (angehende) Lehrkräfte zur Bewusstseinsbildung sowie gesellschaftlichen und räumlichen Transformation

Projektlaufzeit: 1. August 2018 bis 31. Dezember 2021
Projektträger: Leibniz Universität Hannover, Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Fachgebiet Didaktik der Geografie
Fokus:Erstellung von Unterrichtskonzepten sowie universitären, schulischen und außerschulischen Bildungsangeboten für eine gesellschaftliche und räumliche Transformation mit einem Fokus auf dem Fach Geografie

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Tandems für Engagement: Welt – Flucht – Sichtwechsel

Projektlaufzeit: 1. März 2017 bis 28. Februar 2019
Projektträger: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ)
Fokus: Durchführung von Bildungseinheiten (für Klassen, Sprachlernklassen, AGs, Projektgruppen, Projekttage) durch Teams aus geflüchteten und nicht-geflüchteten Jugendlichen zur Motivierung von Jugendlichen zu Engagement im Bereich Migration (Peer-Ansatz)

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Klimawandel als globale und lokale Herausforderung - Unterrichtsmodelle zur Bewusstseinsbildung über Klimaschutz, Klimaanpassung und Klimagerechtigkeit für verantwortungsbewusstes Handeln als Beitrag

Projektlaufzeit: 15. Oktober 2015 bis 31. Dezember 2018
Projektträger: Leibniz Universität Hannover, Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Didaktik der Geografie
Fokus: Ausrichtung der Lehrerbildung der ersten und zweiten Phase auf Bildung für nachhaltige Enwicklung (BNE)/Globalem Lernen (GL); Lehrangebot zum Thema Klimawandel, Schulcurricula mit Fokus BNE/GL, Entwicklung von Unterrichtsmodellen, Verbreitung von Best-Practice in Lehrerfortbildungen und Publikationen

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Grundschulen gestalten Globalisierung – Gutes Leben für alle

Projektlaufzeit: 29. November 2013 bis 31. Dezember 2016
Projektträger: Niedersächsisches Kultusministerium
Fokus: Integration von Themen Globaler Entwicklung in das Schulprofil und die Schulcurricula der beteiligten Grundschulen sowie Erarbeitung von Unterrichtsmodellen und Begleitmaßnahmen

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Schule gestaltet Globalisierung – Der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung in Niedersachsen

Projektlaufzeit: 15. Oktober 2009 bis 31. Dezember 2012
Projektträger: Niedersächsisches Kultusministerium
Fokus: Integration von Themen Globaler Entwicklung in das Schulprofil und die Schulcurricula der beteiligten Schulen des Sekundarbereich I sowie Erarbeitung von Unterrichtsmodellen und Begleitmaßnahmen

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