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Über Uns
- Was wir tun
  Unterstützung bei der Implementierung von BNE in Schule
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  Ziel ist die Verankerung von BNE in Schule
- Hintergründe
  Entstehungsprozess und Hintergründe zum Orientierungsrahmen Globale Entwicklung
Unsere Komponenten
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  Konzeptionelle Grundlagen zur Verankerung von BNE in der schulischen Bildung
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  Beitrag zur strukturellen Verankerung von BNE in den Bundesländern
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Unsere Handlungsfelder
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  Der Orientierungsrahmen als konzeptionelle Grundlage für Curriculum- und Lehrplanentwicklung
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Service
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Globale Entwicklung in der Schule

Rheinland-Pfalz

Projektübersicht

Entwicklung von Aufgaben und Unterrichtskonzepten zu den globalen Nachhaltigkeitszielen in Chemie und Physik in der Mittelstufe

Projektlaufzeit: 1. Oktober 2018 bis 30. Juni 2023
Projektträger: Pädagogisches Landesinstitut Rheinland Pfalz, Speyer
Fokus: Konzeption von Unterrichtssequenzen für naturwissenschaftliche Fächer (Schwerpunkt: Chemie/Physik), die die Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 thematisieren

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GEMs - Globale Entwicklung in der Mittelstufe

Projektlaufzeit: 22. November 2013 bis 30. Juni 2016
Projektträger: Pädagogisches Landesinstitut (PL) Rheinland-Pfalz in Speyer
Fokus: Umsetzung der neuen kompetenzorientierten Rahmenlehrpläne für Naturwissenschaften in schulinterne Curricula mit Fokus Lernbereich Globale Entwicklung an sieben Modellschulen der Klassen 7-10 (Sekundarstufe I); Erarbeitung von Unterrichtskonzepten und -materialien, Schulprofilschärfung; Einbindung der Erfahrungen in die Lehrerfortbildung

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GEko – Globale Entwicklung Konkret

Projektlaufzeit: 25. Februar 2010 bis 26. Juni 2012
Projektträger: Pädagogisches Landesinstitut (PL) Rheinland-Pfalz in Speyer
Fokus: Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmodellen und Aufgaben für einen kompetenzorientierten Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung für die Klassen 10 und 11

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