Projektlaufzeit: 1. Dezember 2025 bis 30. November 2028
Projektträger: Julius-Maximilians-Universität Würzburg, vertreten durch den Botanischen Garten
Fokus: Lehrkräftebildung (I. und III. Phase), Unterstützung von Ländervorhaben / BNE-Landesstrategien, Erarbeitung von Lehr- und Lernmaterialien und Ausbildung von BNE-Multiplikator*innen
Die Idee dieser Länderinitiative (LI) ist es, insbesondere Lehramtsstudierenden als zukünftigen Multiplikator*innen im Rahmen von Lehrveranstaltungen die Möglichkeit zu bieten, früh erste praktische Erfahrungen am Botanischen Garten als außerschulischem Lernort zu sammeln. Die LI kann dabei auf die Erfahrungen, Kompetenzen sowie das Kontaktnetzwerk des 2010 an der Julius-Maximilians-Universität (JMU) ins Leben gerufenen LehrLernGartens (LLG) des Botanischen Gartens aufbauen, der an der Schnittstelle von Universität und Schule anhand interaktiver Umsetzungen bei Studierenden, Schüler*innen und Lehrkräften Engagement und Selbstwirksamkeit fördert.
Zentrale Ziele der LI sind
- der Aufbau des „LehrLernGarten 2.0: Planetare Perspektiven“,
- die Etablierung einer fächer- und fakultätsübergreifende Praxisplattform für Multiplikator*innen von BNE an der JMU und
- der Aufbau internationaler Kontakte zu BNE-relevanten Interessenvertretungen und deren Einbindung in Lehrveranstaltungen.
Die LI setzt auf einen inter- und transdisziplinären Ansatz sowie eine planetare Perspektive. Letztere unterscheidet sich insofern von einer globalen Perspektive, als über die menschliche Art hinaus alle Organismengruppen gleichermaßen im Fokus stehen und somit der anthropozentrische, also durch prioritär menschliche Belange geprägte, Blick einer globalen Perspektive durch den auf das gesamte planetare Leben erweitert wird. Somit können zentrale Themen der BNE und globalen Perspektive (ökologische, soziale und ökonomische Dimensionen) neu betrachtet und die Rolle des Menschen – als Teil des Planeten – innerhalb der planetaren Grenzen systemisch eingeordnet werden.
Im Rahmen der LI vergrößert und diversifiziert sich die Zielgruppe im Vergleich zum bisherigen Anspruch des LehrLernGartens. Waren es ursprünglich prioritär Lehramtsstudierende der Biologie adressiert die LI nun (Lehramts-) Studierende aller Fächer. Insbesondere wird der Rahmen fächerübergreifender Lehrangebote am LLG gezielt genutzt, um interdisziplinären Austausch und transdisziplinäre Umsetzungsideen unter teilnehmenden Studierenden zu generieren.
Die Studierenden lernen in den angebotenen Lehrveranstaltungen den außerschulischen Lernort inhaltlich und methodisch kennen. Im Folgenden erarbeitet die Seminargruppe gemeinsam und in Kleingruppen ein Konzept für ein Aktionsprogramm mit Stationenlernen für Schulklassen. Abschließend besuchen Schulklassen den Botanischen Garten und die Studierenden führen mit diesen ihr Aktionsprogramm praktisch durch. Hierdurch wird der außerschulische Lernort sowohl für Studierende als auch für Schulklassen und Lehrkräfte zu einem Bildungsort für BNE mit einer planetaren Perspektive.
Im Rahmen der Erweiterung der Zielgruppe gehen Übungen zudem auch mehr in die inhaltliche Breite und berücksichtigen inklusive Herangehensweisen in den Lehrveranstaltungen. Zunehmend rücken so z.B. auch historische und sozioökonomische Aspekte globaler Handelspraktiken in den Fokus. Weiterhin bindet die LI diverse, auch internationale, Interessensvertreter*innen ein, wie kooperierende Ansprechpersonen aus Produktionsländern einschlägiger Nutzpflanzen. Dies gewährt den Studierenden originäre Einblicke sowie echte Austauschmöglichkeiten.
